-Förderung in der Roggenbachschule /
Schulprofil| -Förderung in der Roggenbachschule /
Schulprofil |
Die Roggenbachschule hat es sich zur Aufgabe gemacht Lese-, Rechtschreib- und Schriftleistungen den Fähigkeiten der SchülerInnen entsprechend einzufordern und SchülerInnen mit Lese-Rechtschreibschwierigkeiten gezielt zu fördern.
Das Konzept der Freiburger Rechtschreibschule bildet als einheitliches Prinzip in allen Klassen dazu den theoretischen Hintergrund.
Zur Prävention und Kompensation gilt daher als verbindlich:
Von Beginn an wird Rechtschreibung in allen Fächern und Klassenstufen beachtet, geübt und gefördert.
Die Strategien
des synchronen Mitsprechens,
des
rhythmischen Verlängerns,
des
Ableitens und
das
Merkwort- und Regeltraining
sind feste Bestandteile des regulären Deutschunterrichts.
Alle Klassen arbeiten ausschließlich mit folgenden Korrekturzeichen:
Zum Training der schwierigen Ausnahmewörter wird in der GS ein Merkwortheft angelegt (Empfehlung: in Kl. 2 zusammen mit den Eltern am 2. Elternabend ),
in der HS wird eine Merkwortkartei mit den entsprechenden Rubriken erstellt (empfohlen für Kl. 5).
Eine große, klare Schrift hilft
Fehler vermeiden. Daher legt die Schule fächer- und klassenübergreifend
besonderen Wert auf das Training eindeutiger Schriftzeichen und gut
gegliederter und damit gut lesbarer Schrift. Individuelle Förderkonzepte
mit verschiedenen Lineaturen, Schreibwerkzeugen und Griffhilfen sind dabei nützlich.
Beim Abschreiben wird in allen Fächern darauf geachtet, dass Texte inhaltlich erfasst werden und korrekt abgeschrieben werden. Dies geschieht mit den Strategien:
lesen – abdecken und merken – mitsprechend
schreiben – kontrollieren
Gut geeignet sind Laufdiktate oder Dosendiktate u. ähnl.
Das konsequente Einfordern korrekter und absprachegemäßer Leistungen ist oberstes Prinzip. Sonderkonditionen können in Bezug auf Quantität, nicht aber in Bezug auf Qualität gemacht werden.
Ab Klasse 4 werden spezielle Trainingstage eingerichtet, an welchen die FRESCH-Methode intensiv wiederholt wird.
Um Strategien sicher zu verinnerlichen wird im AU weitgehend lauttreues Wortmaterial verwendet, Merkwörter und Verlängerungswörter sind auf wenige Ausnahmen beschränkt.